習與智長,化與心成。有教無類,因材施教。早期的學習與實踐可以促進智的增長,并隨著年齡增加養成穩定的品質。教育的開端從幼兒的啟蒙開始,不分聰穎愚鈍,是所有孩子都能享受的權利,也是星起點的愿景。天津星起點兒童成長服務中心,是由王岳老師一手創辦,在十幾年的實踐與探索下,為數百名身心發育障礙的兒童保駕護航。如果您對孩子的成長苦惱無助,力不從心。那么,請跟我來,我們一同從起點出發,點燃可以燎原的星星之火。
在學齡前診斷出的病癥中,孤獨癥譜系障礙(ASD)、學習障礙(LD)、注意力缺陷多動障礙(ADHD)、發育遲緩等,在十幾年前還是罕見病,近幾年來,隨著發病率逐年提高,已經成為了兒童發育的常見病。但無論是哪種發育障礙,都制約著兒童的發展和未來生活的質量。我們如何應對這個不得不面對的問題呢?專業領域的醫生、專家學者、康復機構都已達成普遍共識:只有堅持早發現、早診治、早康復,才是良好的出路。
孤獨癥譜系障礙、發育遲緩、社交障礙、情緒障礙、語言障礙、感統失調、多動障礙的學齡前兒童,是星起點的服務對象。
我們的使命是讓家長不再孤立無援,幫助家長在黃金關鍵期少走彎路。我們的愿景不僅是要把所有的學員送入幼兒園,送入小學,更要讓他們有尊嚴的開始屬于他們的學習生涯。
星起點本著“以兒童為中心,教師為主導,家長為支撐”的訓練原則,依據兒童身心發展里程碑,進行綜合評估,采用個性化教育計劃(IEP),為每位兒童量身制定科學的訓練方案。
經過多年的研究與實踐,星起點建立起的“五階”康復模式,已經得到家長們的認可,幫助學員實現了入園和入學的愿望。