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    星起點教育

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    習與智長,化與心成。有教無類,因材施教。早期的學習與實踐可以促進智的增長,并隨著年齡增加養成穩定的品質。教育的開端從幼兒的啟蒙開始,不分聰穎愚鈍,是所有孩子都能享受的權利,也是星起點的愿景。天津星起點兒童成長服務中心,是由王岳老師一手創辦,在十幾年的實踐與探索下,為數百名身心發育障礙的兒童保駕護航。如果您對孩子的成長苦惱無助,力不從心。那么,請跟我來,我們一同從起點出發,點燃可以燎原的星星之火。

    在學齡前診斷出的病癥中,孤獨癥譜系障礙(ASD)、學習障礙(LD)、注意力缺陷多動障礙(ADHD)、發育遲緩等,在十幾年前還是罕見病,近幾年來,隨著發病率逐年提高,已經成為了兒童發育的常見病。但無論是哪種發育障礙,都制約著兒童的發展和未來生活的質量。我們如何應對這個不得不面對的問題呢?專業領域的醫生、專家學者、康復機構都已達成普遍共識:只有堅持早發現、早診治、早康復,才是良好的出路。


    教育課程

    Education curriculum

    新聞中心

    News Information

    • 07/15

      2021

      感統訓練有哪三個關鍵期?

      孩子的感覺統合發展可以分為三個時期: 3歲前是預防期、7歲前是合適的矯正期、10-12歲是彌補期。什么樣的孩子很應該參加天津感統訓練?1、敏感、主動性差,自信心...

    • 07/12

      2021

      兒童感覺統合失調的原因

      據一位兒童教育研究專家介紹,產生感覺統合失調的主要原因大致分為:城市兒童生活都市化,現代家庭小型化;家長過分看重二課堂等。天津感統訓練正因為有了這些因素,致使學...

    • 06/19

      2021

      自閉癥兒童的具體表現是什么?

      腦發育滯后的患兒患兒腦發育滯后,造成專注力弱,自控力難以提升,占被診斷為星星的患兒中占比6%,此類患兒普遍存在興奮度低的情況。天津自閉癥機構這類兒童占同齡兒童的...

    • 07/09

      2021

      語言和思維的關系密不可分

      兒童在運用語言進行交流的過程中,常常是不管別人是否喜歡聽,不管別人是否聽得懂,不管對方的反應如何,自己想說什么就說什么,總是打斷別人的說話,不能圍繞一個主題談話...

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